Mise en situation

• Administrer l’évaluation diagnostique selon une des modalités proposées (au choix) :

  • Placer les profils A, B, C et D dans différents coins de la classe et demander à l’élève de se déplacer vers la réponse choisie.
  • Imprimer les questions pour préparer un jeu-questionnaire papier.
  • Utiliser un logiciel de jeu-questionnaire.
  • Demander à l’élève d’écrire sa réponse sur une surface effaçable (par exemple, un tableau blanc ou une tablette d’ardoise).

Questionnaire diagnostique :

Notes pour le personnel enseignant

Cette mise en situation active les conceptions initiales de l’élève et donne l’occasion de recueillir des indices sur sa compréhension des notions liées aux données et aux probabilités.

Inviter l’élève à répondre au questionnaire diagnostique individuellement. Prendre le temps d’observer ses stratégies, ses hésitations et ses réponses. Remplir le tableau Observer et évaluer la compréhension des concepts statistiques Google Word pour consigner les éléments significatifs et orienter les interventions pédagogiques.